- Aprender a marcarse objetivos de lectura concretos y tener la curiosidad para explorar caminos diversos que permitan resolverlos.

- Ser consciente de la naturaleza fragmentaria y desestructurada de la información.

- Elegir la estrategia de lectura más conveniente para cada situación (lectura profunda y completa del texto; lectura rápida y superficial...).

- Saber interpretar los formatos y los códigos propios de los textos digitales (las opciones de los menús, el distinto valor de los enlaces...).

- Hacer un uso apropiado de las herramientas para explorar los textos (por ejemplo, las búsquedas dentro del texto, los mapas o los índices...).

- Estar familiarizado con los textos multimedia que integran distintos lenguajes (texto escrito, vídeo, audio...), con sus códigos y sus características.

- Ser capaz de manejar textos formados por combinaciones de distintos textos (por ejemplo, un texto de información, una entrevista a un experto, un glosario de términos...).

- Poder evaluar la fiabilidad de la información; preguntarse por la procedencia del contenido y saber cómo localizarla.

- Realizar con soltura las operaciones implicadas en la navegación.

- Tomar conciencia del proceso que cada uno sigue en los distintos pasos de acceso a la información (buscar, seleccionar, evaluar, procesar, reelaborar...) y ser capaz de aplicarlo y mejorarlo en otras situaciones.

- Tener una disposición favorable para participar y cooperar en proyectos en colaboración.

- Seguir las normas habituales de “buena educación” en Internet (lo que se ha llamado netiqueta).

Esta entrada es un "retweet". Es la adaptación a este blog de la entrada que dedicó Edudemic (web de visita obligada para trabajar la relación entre educación y tecnología) a modos de trabajo y herramientas que pueden potenciar el uso de las pizarras digitales que tenemos en nuestras aulas.

Y lo hicieron con esta infografía:

 

• Urko Fernández (@PantallasAmigas): "Seguridad e identidad digital en redes sociales y videojuegos online para la era smartphone."
• Carlos López (@carloslmorante): "Acabo de nacer: soy un chip, una cámara y una IP. Seguridad, identidad digital y redes sociales en el siglo XXI"
• Bernabé Martín (@bernabe): "No permitas que Internet les amargue el día"
• Ángel Puente (@angelpuente): "Creación y uso de materiales multimedia en internet. Licencias Creative Commons"
• Víctor  Cuevas (@vcuevas): " Taller Identidad Digital: Usando la Red con cabeza"
• Antonio Omatos (@aomatos): "Menores en las Redes Sociales.Trabajo en los centros"