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Crear y gestionar una cuenta en Twitter. Ejemplos de uso en educación


Twitter es una de las herramientas más potentes que han aparecido en los últimos años, no solo para la comunicación, sino también para el aprendizaje.

La cantidad de información que viaja por esta red de microblogging, junto con la posibilidad de contactar con usuarios con los que se comparten intereses, hace de Twitter una eficaz herramienta para el campo educativo.

En nuestro curso de microformación (#microticeliana), dedicamos un apartado a conocer Twitter, a familiarizarnos con su uso y sus posibles usos en la educación. A continuación tenéis los materiales utilizados. Por un lado un videotutorial sobre cómo abrir y comenzar a gestionar una cuenta y por otro, una lista de Gibbon con ejemplos de usos de twitter en educación.


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Ordenando correos en Gmail mediante etiquetas



Hay momentos en los que la cantidad de información que nos llega a través del correo puede hacer difícil su gestión. En otras ocasiones, nos interesaría poder acceder a un grupo de correos que contenían información sobre un tema concreto.

En ambas situaciones (y muchas otras más) la posibilidad de añadir etiquetas a los correos en Gmail nos puede solucionar el problema.

Aquí tenéis una pequeña guía para hacer esto.


Una vez estamos dentro de nuestro correo, marcamos el correo que queramos etiquetar



Al hacer esto, en la zona superior nos aparecerán una serie de iconos nuevos. Fijaros en que uno de ellos representa una etiqueta



Al clicar en dicho icono, se abre un menú que nos permite o bien crear una etiqueta nueva o bien asignar a este correo una previamente creada 




Si tenemos muchas etiquetas definidas con anterioridad, podemos buscar la deseada en la caja de búsqueda que aparece en este nuevo menú.


Imaginad que lo que queremos es crear una nueva etiqueta. Clicaríamos en esa opción del menú, y nos aparecerá


En la primera caja del menú introducimos la palabra que definirá la nueva etiqueta. La opción "Anidar etiqueta en" nos permite crear "subetiquetas" es decir, términos que nos permiten etiquetar contenido al que ya se le ha añadido previamente una etiqueta diferente. La utilidad de esto es crear subconjuntos de correos dentro de un conjunto más amplio (por ejemplo, etiquetar como "urgente" correos a los que ya se les había asignado previamente la etiqueta "para contestar")
Para hacer esto, clicamos en "anidar etiquetas" y buscamos a qué etiqueta queremos ligar la nueva que vamos a crear




Una vez cliquemos en "crear" veremos como a nuestro correo se le han añadido las etiquetas seleccionadas. Si habéis utilizado una etiqueta anidada, al correo se le añaden las dos etiquetas con el formato ETIQUETA/ETIQUETA ANIDADA




Todas las etiquetas podemos encontrarlas en el menú que aparece justo debajo del botón "redactar". Las etiquetas anidadas aparecen como un submenú dentro de la etiqueta a la que se han asociado







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Contraseñas seguras


Los medios de comunicación se han hecho eco del fallo de seguridad asociado a la manera en que un ordenador se comunica con los servidores para que "sepa" que seguimos conectados a un servicio concreto (por ejemplo, gmail, facebook, twitter, etc....) y no cierre nuestra sesión.

Dada la gravedad de este fallo de seguridad, se ha recomendado que todos los usuarios renueven las contraseñas de los servicios que utilizan.

Por ello, dejamos aquí algunas recomendaciones para la elaboración de contraseñas.

Por un lado, el INTECO recomienda:

  • La longitud de las contraseñas no debe ser inferior a ocho caracteres. Se debe tener en cuenta que a mayor longitud más difícil será de reproducir y mayor seguridad ofrecerá.
  • Las contraseñas deben estar formadas por una mezcla de caracteres alfabéticos (donde se combinen las mayúsculas y las minúsculas), dígitos e incluso caracteres especiales (@, ¡, +, &).
  • Se deben cambiar las contraseñas regularmente. (Dependiendo de la criticidad de los datos puede ser cada X meses).

  • Un buen método para crear una contraseña sólida es pensar en una frase fácil de memorizar y acortarla aplicando alguna regla sencilla. Un ejemplo sería seleccionando la primera letra de cada palabra y convirtiendo algunas de las letras en números que sean similares. Por ejemplo, "La seguridad es como una cadena, es tan fuerte como el eslabón más débil" podría convertirse en "Lsec1cetfceemd".
Es posible crear contraseñas más seguras dificultando la regla a aplicar sobre la frase. Por ejemplo intercalando mayúsculas y minúsculas y sustituyendo la primera de las letras "e" por el símbolo "¬", quedando Ls¬c1cEtFcEeMd.

Estrategias que deben evitarse con respecto a las contraseñas

  • La contraseña no debe contener el identificador o nombre de usuario de la cuenta, o cualquier otra información personal que sea fácil de averiguar (cumpleaños, nombres de hijos, conyuges, ...). Tampoco una serie de letras dispuestas adyacentemente en el teclado (123456, qwerty...)
  • No se recomienda emplear la misma contraseña para todas las cuentas creadas para acceder a servicios en línea. Si alguna de ellas queda expuesta, todas las demás cuentas protegidas por esa misma contraseña también deberán considerarse en peligro.
  • Se deben evitar contraseñas que contengan palabras existentes en algún idioma (por ejemplo Aguilanegra), uno de los ataques más conocidos para romper contraseñas es probar cada una de las palabras que figuran en el diccionario y/o palabras de uso común.
  • No se deben almacenar las contraseñas en un lugar público y al alcance de los demás.
  • No compartir las contraseñas en Internet, por correo electrónico ni por teléfono. En especial se debe desconfiar de cualquier mensaje de correo electrónico en el que te soliciten la contraseña o indiquen que se ha de visitar un sitio Web para comprobarla. Casi con total seguridad se trata de un fraude.
 
La Oficina de Seguridad del Internauta tiene una guía muy completa sobre el uso de contraseñas seguras que podéis consultar aquí


La situación generada por este fallo de seguridad puede ser un buen momento para actualizar nuestras contraseñas y darle un plus de seguridad al uso que hacemos de la red.

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Un recurso muy potente: Google +



Google+ es la red social de Google. ¿Otra más? Pues sí. Ya lleva tiempo funcionando y tiene sus pros y sus contras si la enfrentamos con otras redes como Twitter o Facebook.


Está integrada con Google App para educación, por lo que si queremos, podemos utilizarla con nuestras cuentas del instituto y utilizar el potencial de las redes sociales, y de google + en particular, para la comunicación entre docentes, entre estos y el resto de miembros de la comunidad educativa, para la autoformación, la comunicación de experiencias de aula, la recomendación de materiales, el debate, etc.. En esta entrada del blog wwwhatsnew.com puedes consultar 25 sugerencias de uso de google + para profesorado y alumnado.

A continuación tenéis una serie de videotutoriales en los que se explica el funcionamiento básico de esta red social.

1. Cómo crear un perfil






2. Cómo gestionar tu perfil






3. Cómo crear y gestionar círculos y entradas






4.Comunidades




5. Uso básico


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Enriqueciendo imágenes con información, gracias a Thinglink


¿Os parece útil un servicio que nos permita insertar, de manera sencilla y visual, información extra sobre cualquier imagen que queramos?¿Insertar información en mapas, cuadros, fotografías, esquemas, imágenes de biología, etc? ¿Insertar vídeo, texto, imágenes, sonido, enlaces?



Thinglink nos permite hacer esto fácilmente.

En el videotutorial adjunto tenéis la explicación de los aspectos básicos de uso de esta herramienta.

La imagen enriquecida que creéis podréis insertarla posteriormente en cualquier lugar web. Por ejemplo, si pasáis el ratón sobre la imagen podréis ver la información añadida.


.....algo freak :)





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Google Calendar: una agenda compartida


En esta entrada vamos a explicar como utilizar otra de las herramientas que nos ofrece Google, en este caso hablaremos de Calendar.



Google Calendar es un sistema de agenda que nos permite compartirla total o parcialmente con las personas que queramos, con grupos concretos o hacerla pública. Podemos tener varias agendas de manera que, por ejemplo, podamos tener una personal privada, otra de departamento compartida con los miembros del mismo, otra de tutoría común a todo el profesorado de un grupo (podría ser privada o pública), etc

¿Ventajas? Disponer siempre de nuestra agenda vía online y en nuestro móvil, hacer un seguimiento de las reuniones y eventos que tengamos en la agenda, añadir archivos a las anotaciones que realicemos y sobre todo, facilitar la gestión de calendarios en grandes colectivos como puede ser nuestro centro. Sin olvidar la posibilidad de centralizar en un calendario público ( o restringido a unos usuarios concretos) la actividad de una tutoría, por ejemplo.


A continuación tenéis tres videotutoriales con explicaciones básicas acerca de cómo configurar nuestro calendario, cómo crear eventos y cómo crear y compartir un calendario.






Ya sabéis que cualquier duda podéis planteármela a través de los comentarios a esta entrada o en el centro.

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¿Cómo publico en mi blog una presentación?


Una de las grandes ventajas de la red es poder publicar trabajos que de otra manera se quedan encerrados en cajones, aulas o pendrives.

Pongamos como ejemplo las presentaciones. ¿Cómo hago para publicar en internet un archivo creado con power point o con impress?



Existen varias opciones. Una de ellas es subirlo a Google Drive y desde allí, publicarlo. Otra, la que podéis ver en este pequeño videotutorial, es utilizar Slideshare. Este servicio web nos permite publicar no solo presentaciones sino muchos otros tipos de documentos.





 Si tenéis sobre su uso, consultadme o dejadme un comentario en esta entrada.

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Enlazando archivos desde Google Drive a nuestas aulas virtuales



Una de las mejoras que nos aporta el uso de Google Drive es poder almacenar en él los archivos que queremos utililzar en nuestras aulas virtuales. Si hacemos esto en lugar de almacenarlos directamente en la propia aula virtual, evitamos llenar el espacio del que disponemos. Y además, nuestros recursos no se encontrarán "encerrados" en una moodle, sino que los tendremos siempre dispuestos a poder ser compartidos y/o modificados. En resumen, nos darán mucho más juego.

En los dos vídeos que aparecen a continuación, tenéis una explicación de cómo enlazar documentos de texto, presentaciones y vídeos.





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